扩招：引发高等教育质量观更新（教育聚焦）

　　　　今天，我国的高等教育进入了一个空前的发展时期。1998年全国普通高校招生规模为108万人，1999年为160万人，2000年为220万人，到2001年扩大为260万人。高等教育的连年扩招，是近年来国内经济社会发展乃至百姓生活中最具影响力的事件之一。

　　随着高等教育规模的扩展，教育体制创新和结构调整正在不断推进，同时，社会各界越来越关注教育教学质量问题，相应的教育质量观念也在发生变化，这里的关键在于衡量尺度。如果从新世纪的视角看高等教育质量，就不能仅限于传统的学术性标准，而应当从满足经济社会需求、满足人民群众需求、保证基本办学条件、全面提高国民素质和综合国力等多方位来认识，从而树立起整体和谐发展、个性特色多样、适应社会需要、符合创新精神和具有战略眼光的全面质量观。

　　评价高等教育质量，应当以满足社会需求为基本度量依据