此木为柴心似火 春风化雨育英才

柴波在黄院采石场给同学们讲授岩层变形与构造应力的关系

　　（通讯员李平 孙嘉聪）“我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷……”熟悉的《勘探队员之歌》依然萦绕在耳边。环境学院周口店暑期实习任务已经圆满结束，但有一个老师的故事仍在传唱……

　　2016的盛夏，在燕赵大地，在八角寨、在黄院东山梁、在好汉坡、在煤炭沟，在连绵起伏的太平山，同学们共同见证了一抹手拄拐杖，一路颠簸的身影。

　　他就是环境学院周口店实习队长柴波，35岁的他被老师和学生们亲切地称呼为“柴队”。

　　“今天任务很重，咱们不能耽搁”

　　太平山南坡，太阳毒辣地烤着山头，今年暑假，柴波和往常一样，带领卓越工程师班的学生在这里开展野外教学实习。

　　野外地质实习是我校的传统和特色，尤其是周口店实习时间最长、路线最多和条件最艰苦，被大家称作地质“热恋期”。虽已是第四次担任实习队队长，柴波依然感觉自己肩上的担子沉甸甸的。

　　为了让学生在这短暂的时间里从“温室里的花朵”长成真正的地质工作者，柴波费尽了心思。两周前，他就早先于学生一步来到了周口店实习地，走路线、备课……。学生到达后，作为实习队长的他也总是最先起床，在安排了师生们的早餐、检查出行车辆后，然后部署接下来一天的工作计划和实习安排。

　　实习开始后不久，柴波不慎扭伤左脚脚骨，常年从事地质工作的他并没有在意，短暂休息了一天后，他便举着一根拐杖，忍着脚骨疼痛，继续带领全班30名同学外出实习。实习途中，同学们多次劝他停下来休息一会儿。柴波摇摇头说：“今天任务很重，咱们不能耽搁，还是赶紧往前走吧。”

　　之后实习的二十多天，柴波扭伤的脚仍未见好转。同事们看在眼里，急在心上，大家都主动请求替他带队出野外。但柴波认为，野外教学注重内容的连续性，更换老师后学生们一定会不适应。并且自己作为队长，更要起到表率作用，不能中途离阵。

　　实习结束返校，经医院检查才发现是脚骨骨折。当问及他为何忍着脚骨疼痛坚持完成野外教学时，他说：“周口店地质实习是地质工作者的‘摇篮’，每个实习环节对教与学都非常重要。培养学生的地质思维和地质工作方法，需要在有限的时间内连续认真地完成全部实习教学，不能耽搁任何一条路线”。

　　“我笨鸟先飞，你们记完野簿追我”

　　柴波本科、研究生及博士生阶段均就读于我校，是真正的“地大人”。“学地质能感受到大自然的美，大江大河让人心胸开阔，也让人变得热爱生活”，这是他对自己这份热情的解读。他调侃，自己现在看见山就想爬上去，看见泉水就想去分析其水文成因，用地质眼光看世界几乎成为自己的职业惯性。

　　学生时期的地质萌芽，加上数年的地质实习教学经验，柴波对周口店地质实习有自己的认识——实习应注重培养地质思维，规范地质调查流程，更多地培养学生的地质工作热情。

　　在野外，柴波坚持与队伍走在一起，宁可早些出发，宁可慢慢走在队伍的最尾，也从未缺席过剩下的路线，从未怠慢过一项工作。八角寨教学路线是最长的一条实习路线。漫长的周张公路，沿途需要观察、描述、记录的地质点有很多，为了不让自己的脚伤影响进度，他说：“我笨鸟先飞，你们记完野簿追我”。

　　就这样，每到一个点，柴波先清晰地讲解完地质意义，为同学们留出思考问题后立即向下一个点前进，让大家写完野簿后去“追”他。渐渐地，大家追上柴老师的时间越来越短，同学们心疼他，想搀扶他，甚至想背他完成余下的路途，却都被他一一谢绝，他就这样颠颠簸簸地挺过了六个小时的路程。

　　手拄登山杖，一路颠簸，在周口店八月艳阳的洗礼下，柴波与同学们就这样一同走完11条教学路线，渡过了28天“热恋期”。

　　“柴老师是我们学习的榜样”

　　柴波喜欢和学生聊自己的故事，让他们热爱自己的事业，也喜欢和学生们在一起。指导学生们完成独立填图工作时，柴波顶着烈日带着学生重返路线，补测数据。修改实习报告时，他从早晨一直工作到深夜11点钟，一字一句，认真批注。看见学生熬夜在自习室复习时，会贴心的发去消息告诫大家“该休息休息，该工作工作”。

　　认真而乐观，这是学生对柴波的评价。曹庆伟同学感叹道：“柴老师是我们学习的榜样，他更多的是用自己的行动来带动我们。”他清晰地记得，经过一条蜱虫较多的路线时，柴老师左脚有伤还要坚持走在最前面。因为蜱虫有毒，走在最前面的人最容易招来蜱虫。走过之后，柴老师的身上已经爬满了蜱虫，他自己却开玩笑道：“快，让后面的同学看看什么是蜱虫！”

　　柴波的爱人在国企工作，常没有时间看管孩子，这使得他成为了一位“奶爸”。和去年一样，在教学路线之外，他将五岁的儿子接到了周口店基地站照顾。指导学生野外独立填图的时候，他一手拄着拐杖，一手牵着孩子，在绵延起伏的山坡上形成了一道独特的风景。

　　“面对伤病，谁都会犹豫要不要退出教学”，前实习队长万军伟老师感慨，“他选择坚持下来完成教学，是学生们的榜样，也是老师们的榜样！”他深有感触，“艰苦朴素”的地大精神不应靠知识说教，而应该通过身教一代代传承下去。