英语单词、抒情诗句、电话号码、人物漫画……这样风马牛不相及的事情你熟悉吗？它们会在什么时候被你同时看到呢？恐怕在你的视线中它们出现频率最高的不是在书本中而是在你的课桌上吧！
破坏环境 比比皆是
其实，这样给课桌毁容、给我们校园毁容的事情在我们的周围比比皆是：新建62#天井里的触目惊心，让人领略到天然腐化池的威力；物探楼后，树林内，石凳上的果皮腐物让人怀疑是否误入动物世界；教室门上、课桌内，一些肮脏的东西破坏了大家的学习心情……在072023班的“校园绿色使者”活动调查结果中显示，97%的同学认为校园环境有不尽人意的地方，近半数的同学承认自己在桌面、墙壁上留下过痕迹，38%的同学认为学校对环保不够重视，35%的同学认为我校学生的环保意识有待加强。
对待环境 各不相同
当记者问到同学们是如何看待不文明现象时，他们会异口同声地说这是一种低素质的表现、不道德的行为。具体而言，那些有不文明行为的同学脑中的公共道德意识已经逐渐淡化，他们不再把爱护公共财物、爱护环境看得那么重要，不认为自己随意的行为有何不妥.这又何尝不是一种当今社会物质文明不断进步，而精神文明还有待提高的表现呢？试想一下，如果将我们如此美丽的校园环境换成各位同学自家的环境，那么还有几人会再去肆意地破坏呢？就在我们的学校和社会大力倡导公民道德建设的同时，我们在这里也希望同学们不要漠视公共道德规范，把公共财物和环境当成自家的物品和环境一样来看护和重视。
然而令人深思和忧虑的不仅是那些破坏公物和环境的同学，还有一大群漠视这些现象的人们。当记者在采访时，许多同学对这一现象表示很正常，没有什么奇怪的，觉得制止和不制止都无所谓，只要自己没有做就行了。是什么使他们对这种不文明现象漠不关心呢？与破坏公物和环境的人相比，他们事不关己的态度同样也令人叹息。从某种程度上讲，许多人的视而不见纵容了那些不道德的行为。
保护环境 任重道远
在谈到如何清除和缓和这些现象的时候，同学们可谓是众说纷纭，提出了很多很好的建议。有的说主要靠同学们的自觉，有的说建议学校出台相应的强制性的措施。但反映最多的还是需要学校给予大力的宣传，也希望媒体给予正确的引导。
当记者的采访就要结束时，我们突然发现所要呼吁的不仅仅是停止给课桌毁容、给校园毁容，而且希望同学们能够树立和增强人文主义关怀意识，用“校园是我家，我爱我家”的思想来对待校园公物和环境，“爱护地大，美化校园”！
