全国政协委员、中国地质大学（武汉）校长王焰新认为，行业特色高校是整个中国高等教育体系中的不可或缺的、十分重要的组成部分。张伟超/摄
王焰新认为，解决成果转化问题的关键是解决好队伍和平台。一方面，需要培育市场化、社会化和专业化的科技成果转化队伍，并针对成果转化队伍建设，制订职称评定与评价考核等方面的激励政策，鼓励各高校加强知识产权、技术转移、产业孵化相关的学科建设和人才培养。另一方面，需要建立创新合作平台。“在这中间政府的作用非常大，因此我认为应该是政产学研用一体化。”他说。
“在今年的政府工作报告中，直接提到地质矿产资源方面比较少。但是我认为，这并不意味着地矿行业是不重要的，它仍然是支撑我国现代化建设很重要的方面。”全国政协委员、中国地质大学（武汉）校长王焰新说。
面对当前我国地矿行业的发展形势，作为一名全国政协委员，王焰新深感责任重大。因此当《中国黄金报》特派两会记者提出采访要求时，他非常爽快地答应了。用他的话说就是：“希望能够引起相关部委和社会各界的关注与重视。”
地矿行业仍然大有可为
我国矿业在经历“寒冬”后，近年来逐渐开始复苏，随着国家提出高质量发展，我国矿业也面临调整与转型。在王焰新看来，在这样一个时期实现地矿行业的转型升级和创新发展，既是充满机遇，同时也充满挑战的。
“一个学科发展的根本驱动力来自于国家和社会的需求，随着我国进入新时代，地矿工作是大有可为的。”王焰新表示，无论是在推进供给侧结构性改革，还是党的十九大报告提出的实施七大战略，亦或是新兴产业的发展与传统产业的转型升级，都离不开资源的保障。
王焰新表示，一方面，新兴产业的发展，像新能源、光电子产业，离不开矿产资源的保障，另一方面，生态环境保护和防灾减灾也需要大量的地球科学工作者。
“国家地质勘查工作，尤其是矿产勘查工作，不但不应该削弱，反而应该加强。”王焰新表示，尤其是涉及到战略性新兴产业，涉及到我们国家紧缺的战略矿产资源，这为国家的长远发展和经济社会的可持续发展提供资源的保障。
但王焰新也同时认为，在国家和社会的需求驱动下，如何将地矿工作推动到一个新的发展水平，实现高质量发展，对地矿行业所有从业人员、教育工作者、科技人员和管理者来说，都是一个全新的课题。
在挑战与机遇并存的形势下，王焰新指出，地球科学展现出了强大的生命力，其重要性也逐渐凸显。
“地球科学有四大使命，这四大使命决定了地球科学是一个永恒的科学。一是探索地球奥秘，就是对地球系统的结构、组成，过程耦合和演化规律的认识。二是寻找和可持续利用地球资源。三是保护地球环境，包括生态环境保护、地质灾害防治、污染防治等。四是管控人地关系，就是如何处理人和地球、人和自然之间的关系，促进生态环境的改善。”王焰新说。
也正是基于这样的特点，王焰新认为，地球科学在新时代具有更加重要的作用。“随着生态文明建设的不断深入，地球科学在谋求人和自然的和谐发展中，它的基础性、战略性的作用越来越重要。在新时代，地球科学的进一步发展有利于推动地矿行业的转型升级和创新发展。”王焰新说。
地质高校转型从三方面加强
高等教育的质量决定着国家的核心竞争力，我国要建设人力资源强国，根本上要靠高水平的高等教育发展。高校既是基础研究和创新人才培养的主力军，又是技术创新的生力军，是国家创新体系的重要力量。
在王焰新看来，行业特色高校是整个中国高等教育体系中的不可或缺的、十分重要的组成部分。
改革开放以来，行业特色高校普遍面临着转型发展问题。但是由于管理体制发生了变化，行业高校该如何建设，尤其是如何适应行业在新形势下的转型升级，王焰新认为，需要从三个方面来加强。
第一，强化特色。对于任何一所高校来说，特色是安身立命之本。对于行业特色高校来说，“特色”内涵丰富，包括文化特色、育人模式特色、学科专业特色、办学模式特色等。
第二，注重合作。对于行业特色高校来说，因为有国家和行业的需求，要坚定不移地为地矿行业提供人才和科技支撑，因此要和行业部门、企事业单位开展全面的深度合作，并得到其大力支持。
一方面，在与地方政府的合作上，要主动服务地方经济社会发展。例如中国地质大学（武汉）与武汉市政府共同组建了武汉地质资源环境工业技术研究院，以此打造成科技成果转化平台和校地合作的平台。另一方面，与高水平研究机构合作培养高素质、高质量人才。例如中国地质大学（武汉）和中国科学院大学及其8个地学类研究所组建地球科学菁英班，与中国地质科学院合作招收培养博士生等。
此外，通过国际合作来提升办学水平。与在专业学科领域和地矿领域水平高的大学和学科专业开展深度合作，对于借鉴其先进教学模式以及新理论新技术具有重要作用，包括人才培养，科技合作等。
第三，勇于创新。一是持续推进战略管理，这对于提升学校的核心竞争力和综合实力起到了有力的推动作用。二是大力加强师资队伍建设，一所好的大学，必须要拥有一支高水平的师资队伍。三是不断强化学校地缘和领域战略，中国地质大学（武汉）地处长江流域，我们希望围绕国家长江经济带区域发展战略，作出应有的贡献；领域战略主要包括学科领域，尤其是围绕学校有基础、国际上前沿、国家需要的学科领域，要积极推进科技创新。
政产学研用一体化
在今年的政府工作报告中，李克强总理提出，鼓励大企业、高校和科研院所开放创新资源，发展平台经济、共享经济，形成线上线下结合、产学研用协同、大中小企业融合的创新创业格局，打造“双创”升级版。
高等学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是衡量高等学校办学水平的最重要标准。对于进入新时代的中国行业特色高校来说，如何培养出实践能力强、基础理论强的人才，对于矿业科技创新以及成果的转化具有重要作用。
为此，中国地质大学（武汉）提出了“三融合”人才培养模式，也就是教学与科研实践相融合，创新创业教育与专业教育相融合，跨学科专业的交叉融合，并牢牢抓住强化学生的实践能力和基础理论水平的“牛鼻子”。
“多年来，我们一直在努力建设创新平台，目前我们有两个国家重点实验室。在此基础上，围绕着博士点建设和军民融合战略，我们正在建设一批省部级重点实验室，使其成为人才培养的科技创新的重要平台。同时，我们还建立了三大实习基地——北戴河、周口店、秭归。这三大实习基地如今已经成为我国地学人才培养的摇篮。”王焰新说。
大学生知识面窄、基础不扎实、专业不精深，这是提高人才培养质量的短板。王焰新表示，中国地质大学（武汉）推出了拔尖创新人才培养的计划，包括“李四光计划”和地球科学菁英班。此外，学校采取宽口径培养，推出主辅修制。让学生跨学科学习另一个专业的主干课程，这对于培养基础厚实、适应面更宽的人才具有很好的作用。
对于产学研用的协同问题以及科技成果转化问题，王焰新指出，制约高校科技成果转化的瓶颈突出体现三个方面：一是科研与经济结合不紧，科技成果与市场的需求结合有待进一步强化；二是科技成果转化的政策和机制有待进一步健全；三是专门从事科技成果转化的机构、队伍和平台建设力度有待进一步加强。
王焰新认为，解决成果转化问题的关键是解决好队伍和平台。一方面，需要培育市场化、社会化和专业化的科技成果转化队伍，并针对成果转化队伍建设，制订职称评定与评价考核等方面的激励政策，鼓励各高校加强知识产权、技术转移、产业孵化相关的学科建设和人才培养。
另一方面，需要建立创新合作平台。“在这中间政府的作用非常大，因此我认为应该是政产学研用一体化。”王焰新表示，尤其是地矿行业具有基础性、战略性、公益性的特点，政府的作用就更为突出。
“为此我们也呼吁政府管理部门，尤其是行业主管部门，能够在为大家打造合作平台，提供政策引导和必要的资金支持，这对于我国地矿行业的转型升级和创新发展会起到很有效的推进作用。”王焰新说。
同时，王焰新表示，还需要科技部、教育部进一步推动把科技成果转移转化体系建设纳入高校综合改革，加强各高校成果转化工作落实情况的督办与考核，从而推动科技成果转移转化顶层设计的落实。
此外，在推进高校科技成果转化与产业融通发展方面，王焰新强调，要坚持需求导向，进一步完善企业主导的技术创新体系，支持高校面向产业共性、关键、前沿技术需求，加强新型产业技术研究院建设，促进创新资源向企业集聚，鼓励企业加大研发投入，以改革科研项目管理体制为突破口，推动高校技术创新由自由探索为主的技术供给导向型向市场需求导向型为主转变。(作者：许勇)
