中国教育报客户端讯（通讯员 朱峰 曾思红）近日，中国地质大学（武汉）第十届书香文化节圆满落幕。据介绍，学校图书馆自2017年起连续10年深耕书香文化节品牌建设，将书香校园建设深度融入学校人才培养、“大思政课”建设及场馆育人全流程。通过10年持续探索与实践，学校逐步形成“高位统筹、品牌深耕、空间赋能、学生自治、学科融合、服务全面”六位一体的书香育人模式，以阅读启智润心、以文化培根铸魂，为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供了丰厚文化土壤。
聚焦空间再造，构建多元融合的育人场域。学校坚持文化育人、环境育人理念，打破传统图书馆单一借阅服务边界，持续优化场馆空间布局，打造集学习支持、文化浸润、休闲社交于一体的复合型育人空间。
一是优化物理空间功能布局。设立清廉地大读书角、书法角，将廉洁教育与艺术审美融入日常阅读；建设新书借阅区与休闲阅览区，实现最新图书快速上架、优先借阅，持续提升师生阅读体验感；针对学生备考与就业现实需求，开辟面试间与研讨间，提供安静独立的线上面试环境和小组学术交流空间，延伸图书馆服务育人的触角与温度。二是健全阅读推广长效机制。学校成立由校领导统一指导的阅读推广领导小组，将书香文化节纳入学校年度重点工作，形成高位部署、多部门协同联动、常态长效的工作格局。
依托学科特色，推动科学精神与人文素养深度融合。学校立足地球科学领域专业优势，深度挖掘地学文化与地质报国情怀，将学科特色阅读空间与地学特色活动双向融合，构建科技教育与人文教育相互贯通、协同育人的阅读推广新格局。一是打造地学特色文化地标。依托七十周年校庆建设契机，打造朱训书屋特色学科文化空间，集中收藏学校首任校长朱训先生捐赠的数千册地质文献与珍贵岩矿标本，集校史传承、地学研究、思政教育、文化浸润于一体。二是构建地学深度阅读体系。持续邀请殷鸿福、谢树成等院士专家走进图书馆，开展读书分享与经典导读，将科学精神、地学情怀与人文阅读深度融合，以大师风范启迪思想、引领成长、塑造品格。三是创新绿色环保实践载体。将地球科学特色与低碳循环理念紧密结合，创新开展图书绿色漂流、书封环保手工制作等环保实践活动，倡导绿色阅读、低碳生活的价值理念，在动手实践中增强学生生态文明意识与创新创造能力，让阅读推广更具时代感、参与性和育人实效。
深化实践赋能，激活学生主体自治的内生动力。学校坚持以学生为中心，构建学生馆长、学生馆员公开招募、系统培训、规范管理、实践赋能的全链条培育机制，让学生从被动的阅读参与者转变为书香校园的建设者、组织者与守护者，充分激活自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的内生动力。一是搭建全链条实践平台。规范选聘流程，面向全校公开招募热爱阅读、责任心强、具备组织协调能力的优秀学生，组建阅读推广和读者服务队伍。二是完善自主运行机制。学生馆长统筹活动策划、队伍管理与资源对接，在顶层设计中锻炼战略思维与统筹能力；学生馆员承担场馆日常管理、好书推荐、活动落地执行、读者联络服务等实务工作，在具体服务中锤炼组织协调、沟通表达、责任担当等综合素养，实现个人成长与书香校园建设的双向赋能。三是强化榜样示范引领。持续打造学生馆员风采展系列推文、风采文化墙，集中展示学生馆员日常工作剪影、成长感悟与服务风采，选树优秀典型，强化示范引领效应。自2021年启动至今，学生馆长与学生馆员队伍持续壮大，逐步成为校园文化建设、学生自治管理的中坚力量，形成了充满活力、深受欢迎的自主育人新格局。
十年来，书香文化节累计开展活动近300场，覆盖师生数万人次，已成为学校书香校园建设的标志性文化品牌。学校先后荣获“2022年度湖北省高等学校图书馆先进集体”、东湖高新区“十大阅读基地”等荣誉称号，阅读推广项目获评湖北省年度阅读推广示范项目，学生多项读书与朗诵作品在省级、国家级赛事中获奖。
链接：中国地质大学（武汉）：深耕“六位一体”模式 构建书香育人新生态
（原载 中国教育报客户端 2026年6月26日）
