【七秩荣光 谱写华章】未来技术学院：创新人才培养模式 培养“敢闯会闯”人才

2021年10月12日，未来技术学院成立

地大新闻网讯 科学研究范式正在发生深刻变革、学科交叉融合不断发展，2021年10月12日，我校未来技术学院成立，首届招收本科生60人，这是学校面向国家高水平人才培养机制变革的需求，通过新一代人工智能、信息技术与地球科学深度融合，探索资源与环境领域多学科交叉创新模式和技术领军人才培养新范式的重大举措。

“我将不断夯实数理基础，扩宽格局视野，把论文写在祖国大地上。”研究生新生宿鑫在学院开学典礼上表示。2022年9月，学院迎来首批多学科硕士、博士研究生，新兴的未来技术学院开启了崭新的发展历程。

力争破解“卡脖子”技术难题

未来技术学院面向资源能源探测和生态文明建设重大需求，聚焦资源利用和环境保护未来信息化、智能化的人才与技术短板，针对资源环境领域“卡脖子”问题，充分发挥学校地质学、地质资源与地质工程两个国家一流学科的优势，以未来地球探测和生态健康技术发展为重点，解决地质资源与环境科学前沿和国家战略新兴产业领域的综合性、复杂性问题。

学院通过人才培养范式变革和组织结构革新，打破传统学科知识体系和专业学科壁垒，探索形成以科技前沿技术为驱动的未来技术创新领军人才培养新模式，推动未来地球探测和生态健康技术发生颠覆性突破，抢占未来地球探测和生态健康技术制高点。

导师团队会议

学院汇聚学校优秀教师资源，打造具有多学科背景、高学术水平、强协作能力和广泛国际合作基础的全球知名专家构成的高水平导师团队。  

学院围绕未来地球探测和生态健康技术两大技术方向，聘请王焰新院士、谢树成院士，以及校内外各学科学术造诣深厚、组织协调能力强的学术大师作为首席科学家，吸收科研能力强、具有丰富教学经验的跨学科骨干教师组建导师团队；聘请国家资源环境行业和国内人工智能、信息技术行业龙头企业的行业领军人才，组建产学研导师团队；汇聚全球优质资源、深化与世界顶尖大学的师资合作，聘任国际学术大师，组建国外高水平导师队伍，面向本科生、研究生开设国际化特色课程，开展国际合作研究。

本硕博贯通式培养创新人才

未来技术学院探索交叉学科人才培养的新模式为主要建设任务，逐步形成以个性化培养、国际化视野、科教产教协同育人、跨学科多出口为特色的“三五四”育人模式。

育人模式框架

学院汇集学校在地质学、地质资源与地质工程、人工智能、新一代信息技术等领域的优势教学科研资源，打破传统理工专业设置的壁垒，以领域导向型课程体系、能力导向型学习机制、创新导向型实践模式三个创新为载体，以大师引领、科研驱动、资源汇集、国际合作和贯通培养五个维度为抓手，以人工智能研究院、地大科教融合中心、产教融合企业联盟、国际合作研究中心4个平台为基座，构建适应地质资源与环境领域“敢闯会闯”的创新人才培养新范式。

人才培养机制

未来技术学院以未来技术领军人才必备的知识组成和创新能力为培养目标，构建跨学科、个性化的人才培养新机制。

学院坚持宽口径、厚基础、重实践、促创新的原则，实行全面学分制；建立基础厚实、领域导向的个性化课程模块，凸显在地质资源与生态环境不同领域的培养定位；合理布局多层次创新实践，充分释放学生自主创新的热情，落实学研用融合、科教融合、产教融合的培养理念；以本-硕-博计划贯穿整个本科生培养阶段，支持优秀学生聚焦前沿学术研究和变革性技术研发。

建设学科交叉的一流课程体系

未来技术学院围绕人才培养机制，构建领域导向型课程体系，建设“智能+领域”课程模块，形成各课程模块间的灵活选课机制。

领域导向型课程体系

学院构建能力导向型学习机制，以学生为主体，在导师团队指导下，支持自设个性化课程，通过创新项目研究，培养学生知识发现与创新能力；探索通过“以研代学”的方式，以科研成果取得相关课程的学分；打破以应试成绩为主体的评价机制，构建知识体系、创新能力多维度评价机制；构建创新导向型实践模式，从综合实验实践教学、未来技术创新实践和科技创新型实践等方面多层次设计实践教学，通过认知实习、课程实践、探索与猜想计划、创新项目研究、创新创业竞赛、企业技术创新和未来技术应用等实践环节，培养学生创造性思维与批判性思维，不断锤炼学生的创造能力。

学生野外实习

学院实施“探索与猜想计划”，实现学生参与面全覆盖。营造“鼓励创新、善于创新、勇于创新”的良好氛围，强调以科学研究为驱动，贯穿大学期间的课程学习，推动被动式学习向主动式学习转变，导师团队针对每位学生，从项目的选题、立项、实施，到成果总结和结题提供全程指导。

未来技术学院将建立多元化的学生科研经费支持体系。设立专项，直接资助学生或学生团队进行科学研究；引导学生参与导师团队的国家级科研项目，承担具有实际学术意义的科研工作，将科研与课程紧密融合，实现以研代学，学研相长；建设校企协同创新机制，构建产学研用深度融合的实践教学模式，瞄准行业前沿科技难题，引入企业前瞻探索、技术创新等科研项目，面向本科生和研究生分层次、分重点、分阶段提供课题研究。

打造产教、科教融合育人平台

目前，未来技术学院与浙江中控科技集团、中国冶金地质总局等单位联合打造智能化技术实验室和工业互联网技术实验室2个基础实验室，开展人工智能、工业互联网、智能制造技术实践，以及地质装备、地学大数据领域智能化、网络化技术创新。努力建设未来地球演化与成矿过程分析技术实验室、未来深地深海探测技术实验室、未来生态健康技术实验室等3个交叉实验室，面向地球演化、深部探测和生态健康等方向开展多学科交叉创新研究。

学院汇集全校高水平教学科研平台，整合学校国家重点实验室、国家工程技术研究中心、省部级创新平台和学校实习基地等科研资源，建设未来技术学院科教融合中心，为交叉学科人才培养提供保障。

学院与资源环境行业和人工智能、信息技术行业龙头企业开展实质性合作，打造一流实验教学平台，建立校企实践教学合作基地，构建未来技术学院产教融合企业联盟，利用企业资源，强化实践教学。

学院学生运动会

学院依托学校联合斯坦福大学、牛津大学等世界知名大学组建的“地球科学国际大学联盟”“丝绸之路地质资源国际研究中心”等平台，建设未来技术学院国际合作研究中心，构建资源环境领域国际化人才培养机制。

学院依托国家“111 学科创新引智基地”，支撑未来技术人才的国际化培养。聘请一批国外著名大学和研究机构的知名教授，组建国际化课程导师队伍和研究生联合培养导师队伍，建立国际化课程体系和国际合作交流机制，在课程学习、科学研究等方面对学生给予联合指导，探索互动反馈的国际化教学模式。

学院瞄准未来地球探测、生态健康领域的前沿理论和未来技术发展趋势，建立国际科研合作平台，组建国际合作创新团队，开展重大国际合作研究。与世界知名大学合作开展创新项目训练，指导学生开展系统性、前沿性研究，实现技术突破，产出创新成果，形成知识产权。开展基于项目学习、短期国际访问交流和实践活动，多渠道实现本科生国际交流的全覆盖。

未来技术学院是一所满载学校期待的崭新学院，汇集了优质的教学科研资源，建立了新的人才培养机制，学院的建设符合国家发展战略，契合学校“美丽中国，宜居地球，迈向2030”战略布局，学院定能在未来的发展中乘风破浪，扬帆远航。（来源 未来技术学院 特约编辑 庞伟红 审稿 曹南燕）