[中国教育报]网络游戏：美酒，还是毒药？

　　前不久，上海大学劝退了81名学习成绩不好、在几个学期内没有修完规定学分的大学生。据介绍，导致这81名大学生被集体劝退的主要原因之一，是绝大部分学生沉迷于网络游戏而不能自拔。据《中国互联网络发展状况统计》披露，在我国18至24岁青年中，上网者占五成以上。高校周围网吧中，八成以上上网者是在校大学生，他们在网络游戏中呼风唤雨，乐此不疲。

　　网络游戏是一柄双刃剑

　　网络游戏因为诱使大学生玩物丧志、荒废学业而受到人们的口诛笔伐，但网络游戏本身也有其积极的意义。现今的网络游戏可以分为六类：即时战略、角色扮演、动作类、模拟经营、体育运动和益智小游戏。游戏的内容涉及人类生活的各个方面，不同爱好、不同年龄的人都可以在游戏中找到自己的乐趣。

　　作为一种休闲娱乐竞技，网络游戏可以锻炼人的幻想和空间想象能力，培养冒险精神，可以提供互动和平等的交流平台，满足人们的自尊心和心理需求，缓解现实生活的压力等。从这个层面上看，网络游戏可谓是沁人心脾的“美酒”。但凡事过犹不及，大学生沉溺网络游戏，对网络游戏产生精神依赖并形成“网络游戏成瘾症”，就把网络游戏变成了致命的“毒药”，使自己的身心健康受到了极大的影响。

　　医务专家提醒，长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖，导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人免疫功能降低，引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。而且，网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，火爆刺激的游戏内容容易使玩家模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，由此引发其道德失范、行为越轨甚至违法犯罪。

　　网络游戏“疏”不宜“堵”

　　对网络游戏，有人能正确对待它，有人却为之上瘾在满足玩家虚荣感的同时，也使其对现实世界产生了深深的隔膜，它促使大学生远离人群、逃避社会，希冀躲进虚拟的世界里寻求庇护。现在的大学生多为独生子女，本来就与他人缺乏沟通，如果再一味地沉迷于网络游戏，则会更加缺乏人际交流，容易引发性格上的孤僻、冷漠、怪异和暴躁等心理问题，产生自闭倾向。网络游戏宜。上瘾的人，其成瘾的性质与吸毒者也不一致，更多的是像烟瘾、酒瘾一样，是可以戒掉的。因此，网络游戏并非是人们常说的“电子海洛因”。大学生沉迷网络游戏而荒废学业，问题不在网络游戏本身，我们的学校教育也大可不必把网络游戏视为洪水猛兽，更不必谈网络游戏色变，只要采取的措施得当，还是可以使沉迷网络游戏的大学生们悬崖勒马、亡羊补牢的。

　　首先，加强学生心理疏导。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”很多大学生沉迷于网络游戏，正是由于现实中人际交往的困难和内心世界的迷惑。因此，学校应加强对大学生心理健康状态的管理和教育，开设“网络游戏成瘾症”的心理咨询热线，聘请专业心理咨询工作者对其进行咨询指导，使大学生尽快走出心理误区。

　　其次，进行制度约束。高校学生工作者应经常走访学生宿舍，了解学生的思想动态和学习生活的具体情况，教育学生学会选择，提高自控能力；制定《宿舍自习管理规定》，禁止大学生自习时间在宿舍玩电脑游戏；建立学生党员、干部责任制，通过学生们的自我约束和监督，形成一种“自我管理、自我服务、自我发展、自我提高”的学生自治机制。

　　再次，加强校园文化建设。把抓学生文化课、专业课的学习同全面提高大学生的综合素质结合起来，充分利用大学生的课余时间和双休日，开展丰富多彩的校园文化娱乐活动、体育活动和各类专题竞赛活动等，这些活动不仅可以把玩网络游戏成瘾的大学生吸引过来，还可以培养他们某方面的专长。(作者单位：中国地质大学(武汉)管理学院)