日前,中国地质大学(武汉)2013年少数民族大学生骨干培训班开班。该校资源学院哈萨克族大一学生塞力·卡德尔拜有幸成为其中一员。“来学校读预科时就听说有民族骨干培训班,非常向往。作为少数民族学生干部,我一定发挥学习生活方面的带头作用。”塞力·卡德尔拜说。
中国地质大学(武汉)学生民族类别多,少数民族学生有1700多人,占全校总人数的近10%。为进一步加强少数民族学生教育,促进其成长成才,学校针对不同民族学生的个性特点,创新培养模式,培养了一批优秀的少数民族学生骨干,充分发挥其示范带动作用。
该校从贯彻落实党和国家民族政策,促进民族发展的高度来谋划少数民族学生的培养工作。学校将少数民族学生教育管理工作纳入学校事业发展规划、人才培养体系和改革发展大局中进行统筹谋划。学校成立了专门的民族事务办公室,学工处、组织部、统战部等部门,每年召开专题会议研究加快培养少数民族学生的各项举措。
自2008年起,学校开设了少数民族学生骨干培训班,从少数民族学生中选取政治立场坚定、学习成绩优良、进步发展意识强烈的骨干学生进行重点培养。校领导通过为培训班学员授课、参加班级活动等方式与他们进行交流,及时了解和解决其需求。目前,培训班已培养少数民族学生骨干100多人,覆盖到全校各学院(课部),被誉为培养少数民族学生精英的“摇篮”。
骨干培训班的课程设置,涵盖了党和国家民族政策、民族历史文化、民族地区经济社会发展、学生干部工作技能与技巧等多方面内容,具有极强的针对性和实用性,让学员全面深刻地理解和把握党和国家的民族方针政策,增强落实和践行民族方针政策的能力。
同时,学校特别注重加强少数民族学生骨干实践能力的锻炼,先后多次组织他们参观中共五大会址、武汉农讲所、辛亥革命博物馆等革命旧址和烽火科技、光谷软件园等高新企业,加强理论学习,开拓视野。每年暑假,学校组织少数民族学生骨干前往新疆、宁夏等民族地区进行实践走访,到学生家庭进行家访,到当地学校和民贸民品企业开展实地交流,坚定了少数民族学生骨干建设家乡、建设祖国的宏伟志向。
此外,学校每年都会开展由少数民族学生骨干自发组织的民族文艺展演活动,由学生自己精心设计展板、布置展台、编排歌舞,通过多种形式展现民族特色并增进各民族间的文化交流。
为了更好地发挥少数民族学生骨干的示范作用。骨干培训班实行班级建制,建立了临时党支部,严格执行课程签到和考评制度,实现学员自我管理和服务。完成专题培训内容后,学校坚持对所有学员在学习、思想、行为、贡献等方面进行跟踪了解,并设置一年的考察期,根据考察期的个人综合表现,对考核合格的颁发结业证书,对表现优异的授予优秀学员荣誉称号。学校还定期开展少数民族学生骨干座谈会,让学员交流成长中遇到的问题,培养学员的责任意识和服务意识。
少数民族学生骨干经过培训班的学习,不仅提高了自身的综合素质,也充分发挥了示范引领作用。藏族学员阿旺加措是一名孤儿,他平时除了在学校勤工助学贴补生活所需之外,还利用假期到贫困灾区支教;哈萨克族学员努力江,假期自发帮助家乡政府绘制当地地图;维吾尔族学员艾力在新疆教育厅开展志愿服务,参与内地高中班和民族预科生的相关招生管理工作等。
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