当获知自己被评选为研究生的“良师益友”时，心里忐忑不安，即感动又倍感压力。既然来了，就借此机会汇报一下自己培养研究生的一些做法和心得。
1. 树大志、学做人，是研究生培养的首要任务
如何“做人、做事、做学问”是每个教师终生探究和实践的课题，也是我们培养研究生必须面对的任务。学会“做人”是根本，“做人”有三层含义，即“立志、品位、修身”，要让学生理解和学会“立志、品位、修身”，除了讲大道理外，老师的言传身教尤为重要，用自己的敬业精神、对事业的热爱、工作负责和治学态度来影响和引导学生树立远大理想和志向。再就是多给学生提供接触社会的机会，让学生在接触社会过程中，选择自己的方向和目标。
2. 尽早选材，长期培育，培养优秀研究生
大多老师在招生之前，对学生了解不多，在短短的3年时间要培养出优秀学生比较难。对此，我考虑尽早培养，从本科生二年级就开始注意了解和培育研究生，通过指导学生开展一些课题研究，培养学生的兴趣和科研能力，并从中发现一些比较好的苗子，这些学生大多都会主动报考我的研究生。这无疑加长了培养学生科研素质和能力的周期，有利于学生成长。
3. 委以重任，因材施教，激发学生自主、创新能力
研究生培养除了必要的课程学习外，必须参加到科研实践中去。具体做法就是委以重任，放手使用。另一方面，要让学生对自己的学习和研究有兴趣，并愿投入精力时间，老师必须要了解学生的特点、志向、兴趣和特长，并与学生的研究方向和论文选题结合好，这样能充分发挥学生的积极性和主动性，效果良好。
此外，尽力为学生创造良好的学习和工作环境，这样才能鼓励学生积极参加学术活动和交流，吸收其他研究者的新思想、新方法，拓宽视野。
4. 亦师亦友，全心服务，保证学生安心学习
要让学生安心学习和研究，必须解决好两个基本问题，一是生活，让学生生活上无后顾之忧，能安心学习，全心投入研究；二是工作，我主动利用自己出差的机会和各种关系，提前为学生联系工作，推荐他们去比较理想的单位。由此，学生为工作烦心的情况大大减少。
在培养研究生的过程中，我自己也获益匪浅，不仅从学生的论文、报告和交流中学到了许多新的知识，更重要的是学会了如何与学生相处、相敬、相知。学生信任给了我鼓励和鞭策，学生的进步和成长给了我欣慰，学生的求知欲望和激情给了我不断探索的力量。因此，在这里，我再一次向同学们表示衷心感谢！（有删节）
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