本科教学评估就在我们身边

　　（学通社记者 张丽、许玲灿）离迎评的日子只有5天了！就像长跑中临到终点的百米冲刺一样，学校的迎评工作也到了最后冲刺阶段，但是，我们的同学对迎评工作有多少了解，应该怎么做？带着疑问，我们采访了欧阳建平副校长和学工处万清祥处长。

　　“能得到学生对学生工作的满意、认可，这就是学工处所要达到的目标。”学工处处长万清祥这样说，“学工处的职责就是帮助同学加强学风建设，使同学们意识到学习的重要性，让大家自觉去学习，想要去学习。”“迎评不是一种形式，而是规范管理的一个契机，通过这种方式来改善教与学环境以及生活环境。

　　本科教学评估让我们更加深刻地了解了学工处，但除此之外，它又能带给我们什么呢？

　　欧阳建平副校长告诉我们：对于本科教学评估，你们学生才是最大也是最终的受益者。在这一时期，我校加大了教学资源建设，学生学习条件的改善有目共睹，包括教学楼、实验室等基础设施的建设，我校投资数目已达到1.3亿。各种实验室、体育馆、博物馆、电子图书室的相继落成，很大程度上满足了同学对知识的渴望，对强身健体的追求，同学们受益匪浅。

　　我们的校园环境也会乘迎评的东风得到改善。如位于西区正建设中的“地学文化长廊”，它包括了从我校诞生出的20多名中科院院士和工程院院士，它 体现出了我校的校园文化和校园特色，人与自然和谐发展的主题，让我们从中领悟自然、社会给自己的影响。

　　“种种设施的完备、场馆的建设并不只是为了迎评”，欧阳建平副校长说，“只能说迎评活动加快了建设的步伐，使同学们更快的享受新设施带来的便利。除了硬件设施以外，我们在软件设施建设中也加快了速度。比如大学英语试点改革，我们学校是参加试点改革的180所高校之一，采用清华软件，自我学习的方式，因材施教的方法，适合于每一位英语水平不同的同学，摒弃了传统的齐步走教学方式。

　　与此同时，学校还对住宿、安全方面、食堂加大力度，以便更好地满足同学们生活上的需求。

　　欧阳建平副校长重点指出：工作不会只是表面文章，学校增加教学资源，改善办学环境，最终目的是想改善学生学习状态和精神面貌，展现当代大学生应有的蓬勃朝气和对美好生活的追求。

　　通过访谈，我们认识到接受教育部本科教学评估不仅是一次严峻的挑战，更是一个难得的机遇，而我们学生，无疑是最大的受益者。

　　评估是对学校办学条件、教学质量和管理水平的一级国家鉴定，关系到学校的生存和发展，与广大师生员工的切身利益息息相关。作为教育部直属高校，评估结果将直接关系到学校的社会声誉和排名，影响学校招生与学生就业等方面，而开展本科教学评估，是对学校各项工作进行的一次严格检验，将大大推动我校各项工作，促使学校、职能部门、各院系转变观念，更加重视本科教学工作，加大教学投入，提高本科教学质量。

　　了解了这些之后，我们又该做些什么呢？其实很简单。

　　每天清晨，我们起床后叠好自己的被子，整理好个人物品，准时到教室上课，聚精会神地听讲。在食堂，按秩序排队；离食堂，自觉回收碗筷。我们不吝啬“谢谢”、“对不起”，杜绝粗鲁的话语；我们不吝啬热情与关爱，鄙弃懒惰与安逸。

　　换而言之，“花径不曾缘客扫”，我们所做的也并不是单纯地去迎评，师生的教学风气与精神面貌改良，学生的个人修养培养，是一条长远的路。

　　中国地质大学（武汉）在“艰苦朴素，求真务实”的校训指导下一步步成长发展，因此我们有理由对本科教学评估充满信心。目前，本科教学评估是我校的“重头戏”，它关系到每个学生的切身利益，我们也应该零距离地关注它。本科教学评估，其实就在我们身边。