尊敬的各位老师、同志们：
大家下午好！
学校开展师德师风建设活动是全面深化学校精神文明建设，培养高素质人才，促进学校更好更快发展的一项重要措施。今天，我们在这里举行学校第二届师德师风建设宣传月表彰大会，目的就是要通过表彰先进、树立榜样、相互学习、共同促进，进一步加强学校师德师风建设。刚才学校表彰了十类169名在教书育人一线取得优异成绩的教师和员工，龚一鸣教授、吕新彪教授、何明中教授代表全校广大教师做了很好的发言，他们向我们深刻阐释了作为人民教师、如何担当师责、如何弘扬师风、如何做出表率教书育人。结合学校师德师风建设开展的情况，在这里我讲三点体会。
一、充分认识加强和改进学校师德师风建设的重要性和紧迫性
教师职业是一种崇高而神圣的职业，教师的思想观念、道德境界、理想信念对学生起着直接的、重要的示范作用。较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的师德和师风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备、以德为先、为人师表、立言立行。
一所一流的大学需要有一流的师德和师风。所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，它包括自己的政治信念、对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个学校教师队伍建设水平的标志，也是一个学校办学实力和办学水平的中心，它决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的动力之一，又是提高学校办学质量和办学水平的竞争力所在。因此，我们要从教育学生的高度、从学校发展的高度、从人才培养的高度、从学校所承担的社会职能的高度，统一思想、提高认识，积极参与各项活动。
二、加强师德师风建设关键在于立足本职岗位
推进师德师风建设是深入学习实践科学发展观的重要内容，同时也是贯彻落实科学发展观的必然要求。多年来，学校一直致力于师德师风建设，先后印发了《教师师德及学术道德建设实施纲要》、《管理服务人员职业道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设实施纲要》、《师德师风建设宣传手册》，努力培育优良的师德师风，倡导严谨规范的学术行为，营造良好的学术环境。
师德师风说起来是人的思想观念的作风，它渗入在教师的一言一行当中。刚才我们一共表彰了十类先进，这十类先进有的是在自己具体的工作岗位上做出了成绩和贡献，但是我们今天在这里是从师德师风的高度来表彰先进。师德师风它不仅仅是一个思想观念的问题，它不是一个空中楼阁，它实际上就体现在日常的生活当中，体现在我们的本职岗位上。不能说师德师风建设说起来是一套，做起来又是一套。实际上，加强师德师风建设并不是要在教学、科研、人才培养、社会服务等方面作示范，而是要体现在方方面面。我们这里的十类169名教师在不同方面做出了贡献。所以，师德师风建设最重要的是要在每一个单位教学、科研、人才培养、社会服务、日常管理等方方面面要强调师德师风建设。
刚才的三位老师讲得非常好，讲得非常深入。比方说龚一鸣教授所讲，一个人要有崇高的信念和责任感来对待他的岗位，优良的师德师风就体现在他对待学生无微不至的关心之中。吕新彪老师和何明中老师都能严格地遵守教师的各项要求，深刻地认识到了人才培养中教师的作用，一丝不苟地对待每一个学生。大家从他们身上看到了一个教师崇高的思想境界，看到了一个教师的责任感和使命感。所以，在师德师风建设上，希望各个单位在教学、科研、人才培养、社会服务、日常管理等方面大力地加强师德师风建设。
在这方面，各学院（课部）都按照学校师德师风活动整体要求开展了系列具有特色的活动，也有些很好的做法。比如：地学院把非常优秀的教授作为导师对学生进行辅导；资源学院开展了“师生面对面谈心工程”；环境学院以优秀教师为榜样，弘扬良好师德师风精神，葛台明教授利用各种途径及时了解学生的思想动态，创建了2个QQ教学群和3个QQ学生群，做到了及时了解学生思想动态、及时沟通；经管学院举办了师德师风建设为主题的书画大赛；外国语学院以中西文化活动月为契机，开展教师的职业素质教育活动；材化学院为金继红、赵中一老师举行从教30周年庆祝会；数理学院开展了历时一个月的“最受学生欢迎老师”评选活动；珠宝学院针对《湖北高校教师“十倡导十禁止”师德师风行为规范》进行了专门的学习，而且还对老师进行了师德师风学习效果测试，促进学院的师德师风建设。其他学院（课部）还有一些好的做法，我就不一一赘述了，总之还是一句话，我们要在日常的生活当中，在自己的本职岗位上加强师德师风建设。
三、深入开展师德师风建设活动，形成长效机制
师德师风建设是一项需要长期坚持的精神文明建设系统工程，是一项需要每一位人民教师长期奋斗的艰巨任务。因此，希望学校的每一个单位要进一步加强师德师风建设，形成师德师风建设的长效机制。
首先，要切实把握师德师风建设的结合点和突破口。要在日常的生活当中和本职岗位上寻找突破口，通过设立师德督导、巡视组，让学生、教师对教师工作进行评价，建立领导、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设相互促进、相互监督的网络，造就师德师风建设自律及他律的强大合力，把加强师德师风建设与教学、科研、人才培养、学校的各项工作紧密地结合起来，明确规范学校教师教育、学术、服务等工作中的师德师风要求，从而进一步强化学校全员育人格局。
其次，要形成全校齐抓共管的局面。明确地将师德师风建设工作同学院、同职能部门的工作一同规划、一同部署、一同落实、一同检查，特别是党团系统，更要把师德师风建设作为围绕中心工作抓党建抓实，作为学校教师队伍建设、人才队伍建设的重要方面。坚决克服师德师风建设是“软任务”、学历职称提升是“硬任务”的做法，做好师德师风建设要求的细化量化工作。在评价标准上，结合教师具体工作实际，明确其思想政治素质要求、道德修养要求、教学工作要求、科研工作要求，对每一位教师都要提出师德师风的要求，在评价的激励机制上，落实对优秀师德师风的各项政策，营造师德师风建设的良好氛围。学校也要做好这样一些评价和奖励的工作，定期开展师德师风建设主题教育活动，加强师德经验交流、评选、表彰以及先进模范人物的专题报告活动，从而进一步提升师德师风建设的自觉性和积极性。
再次，营造崇尚高尚师德师风的良好氛围。通过学校的宣传媒体大力地宣传教育部关于师德师风建设的精神和学校制定的关于师德师风建设的基本要求，形成强有力的舆论氛围。要有能促进师德师风建设的典型，广泛宣传师德师风的典型，及时总结提炼教师教书育人的先进经验和各单位加强师德师风建设的先进经验，形成浓厚的师德师风建设氛围，要让那些品德高尚、业务精深、立足岗位、培养人才的优秀教师受到全校师生的广泛尊重和爱戴。
老师们、同志们，学校号召全校师生员工要进一步加强学习，更新教育观念、提高师德修养、树立师德形象，进一步以师德师风建设来带动学校的学风、教风乃至校风的建设，促进学校不断地提高教育教学质量，不断地提高人才培养水平。我们只有胸怀教书育人的责任感和使命感，从党和人民的事业出发，关爱学生、严谨笃学、自尊自律，以高尚的人格影响、教育和感染学生，怀着对学生负责、对社会负责、对学校负责的态度，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，使自己无愧于人民教师的光荣称号，更好地担当起培养社会所需的高素质建设人才和接班人的社会责任。
农历新年将至，在这里祝福在座的各位老师和全校各位教职员工新年愉快、身体健康、阖家幸福！
谢谢大家！
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