晨报讯（记者杨万国）本意是进行一次知识与智慧的生存体验，却最终沦为体力的生存体验。14日，地大“精英生存体验”结束，作为组织者，许德华老师显得失望和无奈。
14日上午，生存体验结束，召开总结会。参加体验的12位学生脸上写满了疲惫和艰辛。依靠捡破烂、做家教，12人顽强生存下来，还攒了近1500元。他们已决定把这笔血汗钱捐给宁夏一所希望小学。
许德华介绍，该院2005年组织的首届生存体验中，学生全部依靠干啤酒搬运工、餐馆服务员、捡塑料瓶等体力活生存下来。今年他明确提出，学生要利用自己的智慧和知识生存下来。
生存体验一开始，以陈浩为队长的小组找到一份发广告单的工作。公司给的任务是每人收集3个有效客户电话。可最终，全队4个人一天内仅收集了4个电话，却有3个空号。这家公司按规定只给了他们3元钱报酬。最终该队只好在学校收购饮料瓶等废品卖钱、吃馒头咸菜艰难度日。
队长汪奇带领的小队，在生存体验首日全队一无所获。队员朱岩钊在学校周边捡废品，当天捡到300多个塑料瓶卖了30多元钱，成了全队救命钱。目前，该队队员周权和柳昭还在汉口一家温州美食城做传菜员，工资550元/月。
队长之一的吴树春说出了他们共同的困惑：“我们不知道社会上哪些地方需要知识和智慧，甚至怀疑自己有没有知识和智慧。”
华中师范大学社会学教授梅志罡说，高等教育有知识工具和职业工具两个功能。目前我国的高等教育只完成了知识工具的职能，长期忽略了后者。“高等教育长期自闭于象牙塔中，患上‘教育孤岛’症，教育与社会脱节、滞后。在大众化教育阶段，培养学生如何把所学知识转变为社会公共能力成为当务之急。”
