本报讯（记者韩晓玲 实习生周启伟 通讯员王兴 徐燕）19日至20日，在中国地质大学(武汉)举行的“大学生发展与学生事务专业化”国际学术会议上，湖北省多所高校的学生工作者和高等教育研究者向外国同行虚心学习经验：怎样摆脱过去“绝对权威”的角色，更好地帮助大学生全面发展。
学生事务一词首先出现在美国，在我国称为学生工作。伴随着时代的变迁、教育观念的变化，我国学生工作内涵越来越丰富，从解放初期到上世纪70年代以思想政治教育为主，转变为目前注重学生的全面发展，心理教育、资助、就业指导等都纳入了工作范畴。
地大高教所储祖旺教授说，高等教育大众化中的学生，不再是传统意义上的“读书人”，已逐步成为具有综合性的社会角色———他们是学习者、消费者、创造者，学生工作的使命与机制就应该与时俱进。武大教育科学学院邓和平副教授也指出，当下我们众多的学生事务制度设置和队伍配备恰恰多立足于“管”，难以看到和体验到服务。
随着在校大学生规模日益膨胀，学生自我管理能力薄弱、集体精神和社会意识淡漠、心理承受能力较低等问题也比较突出。面对着社会转型对大学生的影响，必须调整和改革高校学生事务管理方面种种不适应的观念、制度和习惯方式，真正做到“以生为本”。国内高校代表认为，在这方面，美国、英国高校较为成熟的学生事务体系值得借鉴。
