[教育部网站]中国地质大学加强辅导员队伍建设

　　为加强彼此交流，及时了解、掌握并引入国内兄弟高校学生工作的先进理念、思路及做法，促进辅导员队伍的职业化、专家化建设，2009年中国地质大学（武汉）推行辅导员国内名校访问机制。
　　
　　近年来，学校学生工作立足“以人为本 求实创新”的理念，通过“在服务中引导学生，在引导中教育学生，在教育中促学生成才”的方式取得了良好的成绩。随着高校教育改革进一步深入，学校学生工作中也出现了一些新情况，部分工作仍有待改进和加强。面对实际工作需求，学校领导精心组织人员进行研讨，确定了网上思想政治教育、学生心理危机干预，困难学生资助体系及学生事务管理等。本着“请进来，派出去”的原则，不仅邀请兄弟院校领导来校传授经验，还及时出台辅导员国内名校访问机制，让辅导员带着针对性的问题出去“取经”。
　　
　　根据国内高校学生工作实际情况，学校确定了一批985或211工程、学生工作特色明显的高校作为优先交流单位。比如浙大、复旦在学生成长成才体系的建设方面，清华大学的兼职辅导员队伍工作。校内实行个人申请与统筹安排结合方式，在充分掌握申请人工作经历、业务拓展能力基础上重点考察申请人提交的访问计划、安排和目标进行严格遴选，确定每年10名进行名校交流辅导员名单。
　　
　　学校将辅导员访问交流形式多样化，包括挂职锻炼、走访考察和项目合作等，交流时间一般设定为10-15天。学校规定，在访问期间辅导员要及时反馈访问的相关信息，除一般的调查访问外，要求辅导员认真做好访问笔记，最好能够参与考察工作的一部分，通过切身的体验来感受考察兄弟高校工作氛围、工作流程、工作思路和工作效果。辅导员访问结束回校后，除向学校提交访问报告外还必须通过辅导员论坛、辅导员专栏等途径，及时向主管领导汇报访问心得，与同事交流访问感想，传播先进理念，共同探讨适合学生工作的新思路、新做法。